1. ಒಂದು ವಾಕ್ಯ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮುಗಿದಾಗ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು?
A) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,)
B) ಅರ್ಧವಿರಾಮ (;)
C) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ (.)
D) ವಿವರಣಸೂಚಿ (:)
ಉತ್ತರ: C
ವಿವರಣೆ: ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು (.) ಒಂದು ವಾಕ್ಯ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮುಗಿದಾಗ ಅದರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಒಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
2. ‘ಡಾ. ಯು.ಎಸ್.ಎ.’ ಈ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ‘ಡಾ.’ ನಂತರ ಉಪಯೋಗಿಸಿದ ಚಿಹ್ನೆ ಯಾವುದು?
A) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ
B) ಪೂರ್ಣ ವಿರಾಮ
C) ಅರ್ಧವಿರಾಮ
D) ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ
ಉತ್ತರ: B
ವಿವರಣೆ: ಎಲ್ಲಾ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪಗಳ (abbreviations) ನಂತರ ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು (.) ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು.
3. ಬರಹದಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಭಾಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು?
A) ಮೂರು ಪೂರ್ಣವಿರಾಮಗಳು (…)
B) ನಾಲ್ಕು ಪೂರ್ಣವಿರಾಮಗಳು (….)
C) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,)
D) ವಿವರಣಸೂಚಿ (:)
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಬರಹದಲ್ಲಿ ಭಾಗ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಮೂರು ಪೂರ್ಣವಿರಾಮಗಳನ್ನು (…) ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
4. ಬೇರೊಬ್ಬರ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಉದ್ಧರಿಸಿ, ಕೊನೆಯ ಭಾಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದರೆ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು?
A) ಮೂರು ಪೂರ್ಣವಿರಾಮಗಳು (…)
B) ನಾಲ್ಕು ಪೂರ್ಣವಿರಾಮಗಳು (….)
C) ಅರ್ಧವಿರಾಮ (;)
D) ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ (!)
ಉತ್ತರ: B
ವಿವರಣೆ: ಉದ್ಧೃತ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯ ಭಾಗ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ನಾಲ್ಕು ಪೂರ್ಣವಿರಾಮಗಳನ್ನು (….) ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು.
5. ಧರ್ಮದ ಸ್ವರೂಪ ಬಹು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದದ್ದು; ಅದನ್ನು ಮಹಾತ್ಮರೂ ತಿಳಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ.’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘;’ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲು ಕಾರಣ?
A) ಎರಡು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಇರುವುದು
B) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
C) ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು
D) ವಿವರಣೆ ನೀಡಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಎರಡು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಬೇರೆಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧ ಇದ್ದಾಗ ಅರ್ಧವಿರಾಮ (;) ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
6. ‘ಹೀಗೆ’, ‘ಆಮೇಲೆ’, ‘ಆದರೆ’ ಮುಂತಾದ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೆ, ಅವುಗಳ ಮೊದಲು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆ ಬರುತ್ತದೆ?
A) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ (.)
B) ಅರ್ಧವಿರಾಮ (;)
C) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,)
D) ವಿವರಣಸೂಚಿ (:)
ಉತ್ತರ: B
ವಿವರಣೆ: ಹೀಗೆ, ಆಮೇಲೆ, ಆದರೆ ಮುಂತಾದ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೆ, ಅದರ ಮೊದಲಿನ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಧವಿರಾಮ (;) ಚಿಹ್ನೆ ಬರಬೇಕು.
7. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯೋಗವಾಗುವ ಚಿಹ್ನೆ ಯಾವುದು?
A) ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ
B) ಉದ್ಗಾರ ಚಿಹ್ನೆ
C) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ
D) ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ (?)
ಉತ್ತರ: C
ವಿವರಣೆ: ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಯ (,) ಬಳಕೆಯೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು.
8. ‘ಶಂಕರನು ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಅರ್ಜುನನಿಂದ ಕಿತ್ತುಕೊಂಡಿದ್ದ ಅಕ್ಷಯ ಬಾಣಗಳನ್ನೂ… ಹಿಂತಿರುಗಿಕೊಟ್ಟನು.’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ ಬಳಕೆಯ ಕಾರಣ?
A) ಅಧೀನವಾಕ್ಯದ ನಂತರ
B) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
C) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ
D) ವಸ್ತುಗಳ ಪಟ್ಟಿ ನೀಡಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ದೀರ್ಘವಾದ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಧೀನವಾಕ್ಯವು (subordinate clause) ಮುಗಿದ ಕೂಡಲೆ ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮವನ್ನು (,) ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು.
9. ಆದರೆ, ಸೋಮಾರಿ.’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘ಆದರೆ,’ ನಂತರ ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ ಬಂದಿರುವುದು ಏಕೆ?
A) ವಾಕ್ಯ ‘ಆದರೆ’ ಶಬ್ದದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ
B) ಇದು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ವಾಕ್ಯ
C) ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ವಾಕ್ಯ
D) ಇಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ‘ಆದರೆ’, ‘ಮತ್ತೆ’, ‘ಹೀಗೆ’ ಮುಂತಾದ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೆ, ಆ ಶಬ್ದಗಳ ನಂತರ ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,) ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು.
10. ‘ವಕೀಲರು ವಿವರಿಸಿರುವಂತೆ, ಆತನು ಕಣ್ಣಾರೆ ನೋಡಿರಲಾರ.’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ ಬಳಕೆಯ ಕಾರಣ?
A) ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟಿನ ನಂತರ
B) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
C) ವಸ್ತುಗಳ ಪಟ್ಟಿ ನೀಡಲು
D) ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ‘ವಕೀಲರು ವಿವರಿಸಿರುವಂತೆ’ ಇದು ಒಂದು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು. ಅಂತಹ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ನಂತರ ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,) ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು.
11. ‘ದಯಾನಂದರು ಉದಾರಿ, ಧರ್ಮಿಷ್ಠ, ವಿದ್ಯಾವಂತ,…’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ ಬಳಕೆಯ ಕಾರಣ?
A) ಅನೇಕ ಶಬ್ದಗಳು/ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಒಂದೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಂದಿರುವುದು
B) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
C) ವಾಕ್ಯದ ಅಂತ್ಯ ಸೂಚಿಸಲು
D) ವಿವರಣೆ ನೀಡಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ:ಒಂದೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಶಬ್ದಗಳು ಅಥವಾ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಬಂದಾಗ, ಕೊನೆಯದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಉಳಿದವುಗಳ ನಂತರ ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,) ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು.
12. ’15, ಏಪ್ರಿಲ್, 2005′ ಈ ತಾರೀಖು ಬರೆಯುವಾಗ ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ ಉಪಯೋಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆಯೇ?
A) ಹೌದು
B) ಇಲ್ಲ
C) ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
D) ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ತಾರೀಖು, ತಿಂಗಳು, ವರ್ಷ ಬರೆಯುವಾಗ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ನಂತರ ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,) ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು.
13. ‘ಆಹಾ, ಏನು ನೋಟ!’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘ಆಹಾ,’ ನಂತರ ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ ಬಂದಿರುವುದು ಏಕೆ?
A) ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಉದ್ಗಾರದ ನಂತರ
B) ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಉದ್ಗಾರದ ನಂತರ
C) ವಾಕ್ಯದ ಅಂತ್ಯ ಸೂಚಿಸಲು
D) ವಿವರಣೆ ನೀಡಲುವಿರಾಮ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಸಂತೋಷ ಮುಂತಾದ ಭಾವಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಉದ್ಗಾರಗಳ ನಂತರ ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,) ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು.
14. ವಿಳಾಸ ಬರೆಯುವಾಗ ಯಾವ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು?
A) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ
B) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ
C) ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ
D) ಅರ್ಧವಿರಾಮ
ಉತ್ತರ: D
ವಿವರಣೆ: ವಿಳಾಸ ಬರೆಯುವಾಗ ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು (ಕಾಮಾ, ಫುಲ್ ಸ್ಟಾಪ್) ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.
15. ನನಗೆ ಈ ಮುಂದೆ ತಿಳಿಸಿರುವವುಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ: ನಾಲ್ಕು ಗಡಿಯಾರಗಳು, ಹದಿನೈದು ಕತ್ತರಿಗಳು…’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘:’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆಗೆ ಕಾರಣ?
A) ವಸ್ತುಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು
B) ವಾಕ್ಯ ಮುಗಿಸಲು
C) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
D) ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವಿವರಣಸೂಚಿ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು (:) ವಸ್ತುಗಳ ಪಟ್ಟಿ, ವಿವರಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
16. ವ್ಯವಹಾರದ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ‘ಮಾನ್ಯ ಪ್ರಿನ್ಸಿಪಾಲರೇ:’ ಎಂದು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ‘:’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆ ಸರಿಯೇ?
A) ಹೌದು
B) ಇಲ್ಲ
C) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
D) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವ್ಯವಹಾರದ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಬೋಧನೆಯ ನಂತರ ವಿವರಣಸೂಚಿ ಚಿಹ್ನೆ (:) ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು.
17. ಸ್ನೇಹದ ಅಥವಾ ಸಾಂಸಾರಿಕ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಬೋಧನೆಯ ನಂತರ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆ ಬರಬೇಕು?
A) ವಿವರಣಸೂಚಿ (:)
B) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,)
C) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ (.)
D) ಅರ್ಧವಿರಾಮ (;)
ಉತ್ತರ: B
ವಿವರಣೆ: ಸ್ನೇಹದ ಅಥವಾ ಸಾಂಸಾರಿಕ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ (ಉದಾ: ‘ಪ್ರಿಯ ಗೆಳೆಯ,’) ಸಂಬೋಧನೆಯ ನಂತರ ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,) ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು.
18. ‘ಗಂಟೆ 10:30’ ಈ ಸಮಯದ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ‘:’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆ ಸರಿಯೇ?
A) ಹೌದು
B) ಇಲ್ಲ
C) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
D) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಸಮಯ, ಅಧ್ಯಾಯ-ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಾಗ ವಿವರಣಸೂಚಿ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು (:) ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
19. ‘ಶಾಂತಿ (ನನ್ನ ತಂಗಿಯ ಮಗಳು) ಈಗ ಅಮೇರಿಕದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದ್ದಾಳೆ.’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘()’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆಗೆ ಕಾರಣ?
A) ವ್ಯಾಕರಣದ ಬಾಂಧವ್ಯವಿಲ್ಲದ ಭಾಗವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು
B) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
C) ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು
D) ವಾಕ್ಯ ಮುಗಿಸಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಕಂಸ ಅಥವಾ ಆವರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ( ) ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಬಾಂಧವ್ಯವಿಲ್ಲದ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
20. ‘ನಿನ್ನ ಹೆಸರೇನು?’ ಈ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯ ಚಿಹ್ನೆ ಯಾವುದು?
A) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ (.)
B) ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ (?)
C) ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ (!)
D) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,)
ಉತ್ತರ: B
ವಿವರಣೆ: ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುವ ವಾಕ್ಯಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು (?) ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು.
21. ‘ಓ! ಮರ ಉರುಳಿಹೋಯಿತು.’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘!’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆಗೆ ಕಾರಣ?
A) ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು
B) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
C) ವಾಕ್ಯ ಮುಗಿಸಲು
D) ವಿವರಣೆ ನೀಡಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು (!) ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಭಾವುಕತೆ, ಅನುಕಂಪ, ಆಜ್ಞೆ, ಉದ್ವೇಗ ಮುಂತಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
22. ‘ಸಚಿಳರು ಹೇಳಿದರು: “ಆಗಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಕಟ್ಟಡಕ್ಕೆ…”‘ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘” “‘ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆಗೆ ಕಾರಣ?
A) ಉದ್ಧರಿಸಿದ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು
B) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
C) ವಾಕ್ಯ ಮುಗಿಸಲು
D) ವಿವರಣೆ ನೀಡಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಉದ್ಧಾರ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು (” “) ಮತ್ತೊಬ್ಬರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಉದ್ಧರಿಸುವಾಗ ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
23. ಗ್ರಂಥ, ಕವನ, ನಾಟಕಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದು?
A) ಉದ್ಧಾರ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ (” “)
B) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,)
C) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ (.)
D) ಅರ್ಧವಿರಾಮ (;)
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಗ್ರಂಥಗಳ ಹೆಸರು, ಕವನಗಳ ಹೆಸರು, ನಾಟಕಗಳ ಹೆಸರು ಮುಂತಾದವನ್ನು ಉದ್ಧಾರ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಳಗೆ
(” “) ಬರೆಯಬಹುದು.
24. ‘ರಾಮ + ಅನ್ನು = ರಾಮನನ್ನು’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘+’ ಮತ್ತು ‘=’ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಳಕೆ ಯಾವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ?
A) ವ್ಯಾಕರಣದ ಪಾಠದಲ್ಲಿ
B) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುವಾಗ
C) ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಾಗ
D) ವಿವರಣೆ ನೀಡುವಾಗ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವ್ಯಾಕರಣ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದರಚನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ‘+’ (ಸಂಕಲನ/ಜೊತೆಗೆ) ಮತ್ತು ‘=’ (ಸಮಾನ) ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
25. ‘ಪರ್ವ > ಹಬ್ಬ’ ಈ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ‘>’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಅರ್ಥ ಯಾವುದು?
A) ಹಬ್ಬ’ ಶಬ್ದ ‘ಪರ್ವ’ ಶಬ್ದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ
B) ‘ಪರ್ವ’ ಶಬ್ದ ‘ಹಬ್ಬ’ ಶಬ್ದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ
C) ಇವೆರಡಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ
D) ಇವು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಶಬ್ದಗಳು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ, ‘>’ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಯಾವ ಶಬ್ದದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಶಬ್ದ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ. A > B ಎಂದರೆ B ಶಬ್ದ A ಶಬ್ದದಿಂದ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ.
26. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದೆ.’ ಈ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಸರಿಯೇ?
A) ಹೌದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವಿನಂತಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯ ವಾಕ್ಯ
B) ಇಲ್ಲ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ ಬರಬೇಕು
C) ಇಲ್ಲ, ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ ಬರಬೇಕು
D) ಇಲ್ಲ, ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಪ್ರಶ್ನೆಯಂತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೂ, ವಾಕ್ಯವು ವಿನಂತಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಸಮಾನವೆಂದು ಭಾವಿಸಿ ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದು.
27. ‘ಕುವೆಂಪು, ಪು.ತಿ.ನ.’ – ಇಂತಹ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ನಾಮ ಬರೆಯುವಾಗ ಏನು ಗಮನಿಸಬೇಕು?
A) ಅವರು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದ ರೀತಿಯಲ್ಲೇ ಬರೆಯಬೇಕು
B) ಯಾವಾಗಲೂ ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ ಹಾಕಬೇಕು
C) ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಹಾಕಬೇಕು
D) ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ ಬೇಡ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ನಾಮ ಬರೆಯುವಾಗ, ಅವರು ಹೇಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದರೋ ಅದೇ ರೀತಿ ಬರೆಯಬೇಕು.
28. ಒಂದು ಸಂಗತಿಯೇನೋ ನಿಶ್ಚಯ; ಈ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಕೊನೆಗಾಲ ಒದಗಿದೆ; ಅದಕ್ಕೇ ಈ ಕೌರವರು…’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅರ್ಧವಿರಾಮದ ಬಳಕೆ ಯಾವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?
A) ಉಪವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧ ಇರುವುದು
B) ವಾಕ್ಯ ಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ
C) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲಾಗಿದೆ
D) ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಒಂದೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಉಪವಾಕ್ಯಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಬಳಸಬಹುದು.
29. ಅರ್ಧವಿರಾಮವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
A) ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಸರ ತರುವ ಗುಣ ಬರುತ್ತದೆ
B) ವಾಕ್ಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ
C) ಓದಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ
D) ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಇಲ್ಲ
ಉತ್ತರ:A
ವಿವರಣೆ: ಅರ್ಧವಿರಾಮದ ಅತಿಯಾದ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಬರವಣಿಗೆಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಸರ ತರುವ ಗುಣ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
30. ‘ಆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮನೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಆ ಮನೆಯ ಬಳಿಗೆ ಬಂದನು.’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸಲಾದ ಕಾರಣ?
A) ಹೃದಯ (clause) ಮುಗಿದ ನಂತರ
B) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
C) ವಾಕ್ಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ
D) ವಸ್ತುಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಅಧೀನವಾಕ್ಯ (clause) ಮುಗಿದ ನಂತರ ಮುಖ್ಯವಾಕ್ಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸಬೇಕು.
31. ‘ಶ್ರೀರಾಮರಾಯರು, ನನ್ನ ಸೋದರಮಾವ ಮಹಾ ಶ್ರೀಮಂತರು; ಊರಿನ ದೇವಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಅವರೇ ಧರ್ಮದರ್ಶಿ.’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘ಶ್ರೀರಾಮರಾಯರು,’ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಂದಿರುವುದು ಏಕೆ?
A) ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ನುಡಿಗಟ್ಟು
B) ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಭಾಗ
C) ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಭಾಗ
D) ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಭಾಗ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವಾಕ್ಯದ ಯಾವುದೇ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಕರಣದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರದಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ನುಡಿಗಟ್ಟಿನ ಹಿಂದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬರಬಹುದು.
32. ‘ಈ ದಿನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಬರುತ್ತಾರೆ; ಊಟಕ್ಕೆ ಅನ್ನ, ಸಾರು, ಹಪ್ಪಳ, ಸಂಡಿಗೆ, ಒಬ್ಬಟ್ಟು ಮತ್ತು ಕಾಯ್ಗಡುಬು– ಇಷ್ಟನ್ನೂ ತಯಾರಿಸಿರಬೇಕು.’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘ಮತ್ತು’ ಪದದ ಮೊದಲು ಏಕೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಂದಿಲ್ಲ?
A) ಪಟ್ಟಿಯ ಕೊನೆಯ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ‘ಮತ್ತು’ ಸೇರಿಸುವಾಗ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬೇಡ
B) ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಿಟ್ಟಿದೆ
C) ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಬರಬೇಕಾಗಿತ್ತು
D) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ ಬರಬೇಕಾಗಿತ್ತು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ‘ಮತ್ತು’ ಜೋಡಿಸುವಾಗ, ‘ಮತ್ತು’ ಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಉಪಯೋಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
33. ‘ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತೆ ಕಾಗುಣಿತ, ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಛಂದಸ್ಸು, ಪದ್ಯ ಮತ್ತು ಗದ್ಯ ಇವುಗಳನ್ನು…’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದು ಏಕೆ?
A) ದ್ವಂದ್ವ ಶಬ್ದಗಳ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು
B) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
C) ವಾಕ್ಯ ಮುಗಿಸಲು
D) ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ದ್ವಂದ್ವ ಶಬ್ದಗಳು (ಜೋಡಿ ಶಬ್ದಗಳು) ಜೊತೆಯಾಗಿ ಬಂದಾಗ, ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಯ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸಬೇಕು.
34. ‘ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಉಪಾಧ್ಯಾಯರು ಹೇಳಿದರು, “ನೀನು ಮೂರ್ಖ; ಆದರೆ, ಸಿರಿವಂತ; ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿದ್ದೇನೆ.”’ ಈ ಉದ್ಧೃತ ವಾಕ್ಯದೊಳಗೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದು ಏಕೆ?
A) ಉದ್ಧೃತ ವಾಕ್ಯದ ಒಳಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಳಕೆ
B) ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ
C) ಉದ್ಧೃತ ಚಿಹ್ನೆಯೊಳಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ ಬೇಡ
D) ಅರ್ಧವಿರಾಮಗಳಾಗಿರಬೇಕು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಉದ್ಧಾರ ಚಿಹ್ನೆಯೊಳಗೆ ಬರುವ ವಾಕ್ಯವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಒಳಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು (ಅಲ್ಪವಿರಾಮ, ಅರ್ಧವಿರಾಮ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.
35. ‘ಶ್ರೀ ಗೋಪಾಲರಾಯರು ಎಂ.ಎ., ಬಿ.ಎಲ್.’ ಇಲ್ಲಿ ‘ಎಂ.ಎ.,’ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಂದಿರುವುದು ಏಕೆ?
A) ಸದರಿಗಳು (Degrees) ನಡುವೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು
B) ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ
C) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
D) ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸದರಿಗಳು (ಅಥವಾ ಯೋಗ್ಯತೆಗಳು) ಬರುವಾಗ, ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬೇಕು.
36. 1,81,000′ ಈ ಅಂಕಿಯ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದು ಏಕೆ?
A) ಸಾವಿರದ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು
B) ದಶಮಾಂಶ ಸೂಚಿಸಲು
C) ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ
D) ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಸಾವಿರ, ಲಕ್ಷ ಮುಂತಾದ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
37. ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸುವ ಸರಳ ನಿಯಮ ಯಾವುದು?
A) ಓದುಗನಿಗೆ ಎಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಓದಬೇಕು ಎನಿಸುತ್ತದೆಯೋ ಅಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕು
B) ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರತಿ ಪದದ ನಂತರ ಬಳಸಬೇಕು
C) ಕೇವಲ ಪಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬೇಕು
D) ಯಾವುದೇ ನಿಯಮ ಇಲ್ಲ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಎಲ್ಲ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿಯಮಗಳಿಂದ cover ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಓದುಗನು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿರಾಮ ನೀಡಬೇಕಾದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸಬೇಕು.
38. ‘ನೀನು ಈ ದಿನ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಕೆಲಸಗಳು: ಬ್ಯಾಂಕಿಗೆ ಹೋಗಿ ಹಣ ತರುವುದು, ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ಸಾಮಾನು ತರುವುದು…’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘:’ ನಂತರ ವಿವರಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಬಂದಿದೆ. ಇದು ವಿವರಣಸೂಚಿಯ ಯಾವ ಬಳಕೆ?
A) ವಿವರಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು
B) ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು
C) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
D) ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವಿವರಣಸೂಚಿ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು (:) ವಸ್ತುಗಳ ಪಟ್ಟಿ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ, ಅಥವಾ ವಿವರಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೊದಲು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
39. ‘ಅಧ್ಯಾಯ X : ಭಾಗ ೬’ – ಇಲ್ಲಿ ‘:’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆ ಯಾವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?
A) ಅಧ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಭಾಗವನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು
B) ವಾಕ್ಯ ಮುಗಿದಿದೆ
C) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲಾಗಿದೆ
D) ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಾಯ, ಭಾಗ, ಉದಾಹರಣೆ ಸಂಖ್ಯೆ ಮುಂತಾದವನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ವಿವರಣಸೂಚಿ ಚಿಹ್ನೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
40. ಕೆಲವು ವೇಳೆ ವಿವರಣಸೂಚಿ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು :- ಎಂದು ಬರೆಯುವುದುಂಟು. ಇದು ಸರಿಯೇ?
A) ಹೌದು, ಕೆಲವು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ
B) ಇಲ್ಲ, ಯಾವಾಗಲೂ : ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬೇಕು
C) ಇಲ್ಲ, ಯಾವಾಗಲೂ ; ಬಳಸಬೇಕು
D) ಇಲ್ಲ, ಯಾವಾಗಲೂ , ಬಳಸಬೇಕು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಕೆಲವು ಬರಹ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಣಸೂಚಿ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು :- ಎಂದು ಬರೆಯುವ ಪದ್ಧತಿ ಇದೆ.
41. ‘ಮನೆಯ ಮುಂದೆ ಹೀಗೆ ಬರೆದಿದೆ: ಸರ್ವೇಜನಾಃ ಸುಖಿನೋಭವಂತು (ಎಲ್ಲರೂ ಸುಖಿಗಳಾಗಿರಲಿ).’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘()’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆ ಯಾವುದಕ್ಕೆ?
A) ಸಂಸ್ಕೃತ ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು
B) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
C) ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು
D) ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಕಂಸ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ( ) ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿವರಣೆ, ಅನುವಾದ, ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯಾಮ್ನಾಯವನ್ನು ನೀಡಲು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
42. ‘ಮಾನವರು ಗರ್ವಿಷ್ಠರಾದರೆ – ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಗರ್ವಿಷ್ಠರೆ – ಸ್ನೇಹವು ವರ್ಧಿಸಲಾರದು.’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘–‘ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆ ಯಾವುದಕ್ಕೆ?
A) ಕಂಸದ ಬದಲು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಭಾಗವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು
B) ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು
C) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
D) ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಕೆಲವು ವೇಳೆ ಕಂಸಗಳ ( ) ಬದಲು ಈ ರೀತಿಯಾದ ಕಿರು ಅಡ್ಡಗೀಟುಗಳನ್ನು (– –) ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
43. ‘ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ಊರಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆಯೆ?’ ಈ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯ ಚಿಹ್ನೆ ಯಾವುದು?
A) ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ (?)
B) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ (.)
C) ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ (!)
D) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,)
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಇದು ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ (?) ಬರಬೇಕು.
44. ‘ನಿನ್ನ ಗೆಳೆಯ ಆರೋಗ್ಯವೆ? ಊರಿನಲ್ಲಿ ಹಾಗೆಯೇ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆಯೇ?’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿವೆ. ಇದು ಸರಿಯೇ?
A) ಹೌದು, ಅನೇಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿದ್ದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ? ಬಳಸಬೇಕು
B) ಇಲ್ಲ, ಕೇವಲ ಕೊನೆಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ? ಬಳಸಬೇಕು
C) ಇಲ್ಲ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸಬೇಕು
D) ಇಲ್ಲ, ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಬಳಸಬೇಕು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಒಂದೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲೂ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ (?) ಬಳಸಬೇಕು.
45. ‘ರಸೀತಿಯನ್ನು ಇಂದೇ ಹಿಂದಿರುಗಿಸು!’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘!’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆ ಯಾವ ಭಾವನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?
A) ಆಜ್ಞೆ
B) ಆಶ್ಚರ್ಯ
C) ವಿನಂತಿ
D) ಸಂತೋಷ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು (!) ಆಜ್ಞೆ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಉದ್ವೇಗ, ಅನುಕಂಪ ಮುಂತಾದ ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ಅದು ಆಜ್ಞೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
46. ‘ಅವನ ಮಾತನ್ನು ನಂಬಬಹುದೇ!’ ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘!’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆ ಯಾವ ಭಾವನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?
A) ಸಂದೇಹ/ಉದ್ವೇಗ
B) ಸಂತೋಷ
C) ವಿಷಾದ
D) ಪ್ರಶ್ನೆ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಇಲ್ಲಿ ‘!’ ಚಿಹ್ನೆಯು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಸಂದೇಹ ಮತ್ತು ಉದ್ವೇಗದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡುತ್ತದೆ.
47. ಉದ್ಧಾರ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು (‘ ‘) ಏಕೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?
A) ಒಬ್ಬರ ಮಾತನ್ನು ಮತ್ತೊಬ್ಬರು ಹೇಳುವಾಗ
B) ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು
C) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
D) ವಿವರಣೆ ನೀಡಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಉದ್ಧಾರ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು (” ” ಅಥವಾ ‘ ‘) ಮತ್ತೊಬ್ಬರ ನೇರ ಮಾತನ್ನು ಉದ್ಧರಿಸುವಾಗ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
48. ‘ಗ್ರಾಮ್ಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಈ ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ತೋರಿಸಬಹುದು.’ ಇಲ್ಲಿ ‘ಈ ಚಿಹ್ನೆ’ ಎಂದರೆ ಯಾವುದು?
A) ಉದ್ಧಾರ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ (‘ ‘)
B) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,)
C) ಪೂರ್ಣ ವಿರಾಮ
D) ಅರ್ಧವಿರಾಮ (;)
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಗ್ರಾಮ್ಯ ಶಬ್ದಗಳು, ವಿಶೇಷ ಪದಗಳು, ಅಥವಾ ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಉದ್ಧಾರ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಯೊಳಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು.
49. ‘“ನೀನೇನು ಮಹಾಪುರುಷನೋ!”’ ಈ ಉದ್ಧೃತ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ‘!’ ಚಿಹ್ನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ” ಚಿಹ್ನೆ ಬಂದಿದೆ. ಇದು ಸರಿಯೇ?
A) ಹೌದು, ಉದ್ಧೃತ ವಾಕ್ಯದ ಒಳಗಿನ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಬರೆದು ನಂತರ ಉದ್ಧಾರ ಚಿಹ್ನೆ ಹಾಕಬೇಕು
B) ಇಲ್ಲ, ಮೊದಲು ” ಚಿಹ್ನೆ ಬರಬೇಕು
C) ಇಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ ಬೇಡ
D) ಇಲ್ಲ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಉದ್ಧಾರ ಚಿಹ್ನೆಯೊಳಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ ಬಂದರೆ, ಆ ವಾಕ್ಯದ ಅಂತ್ಯದ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು (., ?, !) ಮೊದಲು ಬರೆದು, ನಂತರ ಉದ್ಧಾರ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು (” ಅಥವಾ ‘) ಹಾಕಬೇಕು.
50. ‘ವಿಗಡವಿಕ್ರಮರಾಯ’ ನಾಟಕದ ಹೆಸರನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು?
A) ಉದ್ಧಾರ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ (“ ”)
B) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,)
C) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ (.)
D) ಕಂಸ ( )
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ನಾಟಕ, ಕಾದಂಬರಿ, ಕವನ, ಪುಸ್ತಕಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಉದ್ಧಾರ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಯೊಳಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು.
51. ‘ರಾಮ + ಅನ್ನು = ರಾಮನನ್ನು’ – ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ‘+’ ಮತ್ತು ‘=’ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಳಕೆ ಯಾವುದರ ಸೂಚಕ?
A) ಶಬ್ದರಚನೆ ಅಥವಾ ಸಂಧಿ
B) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುವುದು
C) ವಾಕ್ಯ ಮುಗಿದಿದೆ
D) ವಿವರಣೆ ನೀಡುವುದು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವ್ಯಾಕರಣ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ಶಬ್ದಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ‘+’ (ಸೇರುವಿಕೆ/ಜೊತೆಗೆ) ಮತ್ತು ‘=’ (ಫಲಿತಾಂಶ/ಸಮಾನ) ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
52. ‘ವ್ಯಾಪಾರ > ಬೇಹಾರ’ ಈ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ‘>’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಅರ್ಥ ಯಾವುದು?
A) ‘ಬೇಹಾರ’ ಶಬ್ದ ‘ವ್ಯಾಪಾರ’ ಶಬ್ದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ
B) ‘ವ್ಯಾಪಾರ’ ಶಬ್ದ ‘ಬೇಹಾರ’ ಶಬ್ದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ
C) ಎರಡೂ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ
D) ಎರಡೂ ವಿಭಿನ್ನಾರ್ಥಕ
ಉತ್ತರ: B
ವಿವರಣೆ: ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ, ‘>’ ಚಿಹ್ನೆಯು ಶಬ್ದದ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. A > B ಎಂದರೆ B ಶಬ್ದ A ಶಬ್ದದ ಮೂಲ ರೂಪ.
53. ‘ಬೇಸಾಯ < ವ್ಯವಸಾಯ’ ಈ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ‘<‘ ಚಿಹ್ನೆಯ ಅರ್ಥ ಯಾವುದು?
A) ‘ವ್ಯವಸಾಯ’ ಶಬ್ದ ‘ಬೇಸಾಯ’ ಶಬ್ದದ ಮೂಲ ರೂಪ
B) ‘ಬೇಸಾಯ’ ಶಬ್ದ ‘ವ್ಯವಸಾಯ’ ಶಬ್ದದ ಮೂಲ ರೂಪ
C) ಎರಡೂ ತದ್ಭವ ಶಬ್ದಗಳು
D) ಎರಡೂ ತತ್ಸಮ ಶಬ್ದಗಳು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: <' ಚಿಹ್ನೆಯು ಶಬ್ದದ ಮೂಲ ರೂಪವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. A < B ಎಂದರೆ A ಶಬ್ದವು B ಶಬ್ದದಿಂದ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ.
54. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಹೇಳಿಕೆ ಸರಿ?
A) ಇವು ಓದುಗನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ
B) ಇವು ಲೇಖಕನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸಕ್ತಿ
C) ಇವು ಬರವಣಿಗೆಯ ಅಲಂಕಾರ
D) ಇವು ಅನವಶ್ಯಕ ಅಂಶ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಲೇಖಕನು ಓದುಗನಿಗೆ ನೀಡುವ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ. ಇವುಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
55. ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದ ಕನ್ನಡ ಬರಹಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಳಕೆ ಇತ್ತೇ?
A) ಇರಲಿಲ್ಲ
B) ಇತ್ತು
C) ಕೇವಲ ಪದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇತ್ತು
D) ಕೇವಲ ಗದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇತ್ತು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಳಕೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ತಾಳೆಗರಿಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಸಾಲು ಬರೆದು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ | ಗೂಟ ಹಾಕುವ ಪದ್ಧತಿ ಇತ್ತು.
56. ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಳಕೆ ಹೆಚ್ಚಾದದ್ದು ಯಾವುದರ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ?
A) ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ
B) ಸಂಸ್ಕೃತ ಭಾಷೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ
C) ಹಿಂದಿ ಭಾಷೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ
D) ತಮಿಳು ಭಾಷೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ:ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ, ಆ ಭಾಷೆಯ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಪ್ರಯೋಜನದ ಪರಿಚಯವಾಗಿ ಕನ್ನಡದಲ್ಲೂ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.
57. ‘ಸ್ವರ್ಗ > ಸಗ್ಗ’ – ಈ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ‘ಸಗ್ಗ’ ಶಬ್ದವನ್ನು ಯಾವ ರೀತಿ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ?
A) ‘ಸ್ವರ್ಗ’ ಶಬ್ದದ ತದ್ಭವ ರೂಪ
B) ‘ಸ್ವರ್ಗ’ ಶಬ್ದದ ತತ್ಸಮ ರೂಪ
C) ‘ಸಗ್ಗ’ ಶಬ್ದದ ತದ್ಭವ ರೂಪ
D) ಸಗ್ಗ’ ಶಬ್ದದ ತತ್ಸಮ ರೂಪ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: > ‘ ಚಿಹ್ನೆಯು ತದ್ಭವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವರ್ಗ (ತತ್ಸಮ) > ಸಗ್ಗ (ತದ್ಭವ).
58. ಲೇಖಕನು ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಏನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ?
A) ಒಂದು ಉದ್ದೇಶ
B) ಓದುಗನ ಇಷ್ಟ
C) ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ
D) ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಲೇಖಕನು ಪ್ರತಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಬಳಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಓದುಗನಿಗೆ ಅರ್ಥ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
59. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ‘ಬಕಗ್ರೀವ’ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
A) ಉದ್ಧಾರ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ
B) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ
C) ಪೂರ್ಣ ವಿರಾಮ
D) ಅರ್ಧ ವಿರಾಮ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ” ” ಈ ಉದ್ಧಾರ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಕೆಲವರು ‘ಬಕಗ್ರೀವ’ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.
60. ‘ನನ್ನ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ದನದ ಮಂದೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ; ರೋಗರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಅಲ್ಲದೆ ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯ ಜಾತಿಯ ಹೋರಿಗಳ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಲ್ಲೆ.’ – ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅರ್ಧವಿರಾಮದ ಬಳಕೆ ಯಾವುದಕ್ಕೆ?
A) ಸಂಬಂಧಿತ ಉಪವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು
B) ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು
C) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
D) ವಿವರಣೆ ನೀಡಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಮೂರು ಉಪವಾಕ್ಯಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಬಳಸಬಹುದು.
61. ‘ಅಬ್ಬಾ, ಎಂಥ ದೊಡ್ಡ ಸಭೆ!’ – ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘ಅಬ್ಬಾ,’ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಂದಿರುವುದು ಏಕೆ?
A) ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಉದ್ಗಾರದ ನಂತರ
B) ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಉದ್ಗಾರದ ನಂತರ
C) ವಾಕ್ಯದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ
D) ವಿವರಣೆ ನೀಡಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಅಬ್ಬಾ’ ಎಂಬ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಉದ್ಗಾರದ ನಂತರ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿರಾಮದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
62. ‘ಶ್ರೀ ಸಂತಾನ ಗೋಪಾಲಕೃಷ್ಣರಾಯರು ೩೭, ಪಾತಾಳಮ್ಮ ಬೀದಿ ಜಯನಗರ ೫೬೦ ೦೭೦’ – ಈ ವಿಳಾಸದಲ್ಲಿ ‘೩೭,’ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಸರಿಯೇ?
A) ಇಲ್ಲ, ವಿಳಾಸದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ ಬೇಡ
B) ಹೌದು, ಇದು ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆ
C) ಇಲ್ಲ, ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
D) ಇಲ್ಲ, ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವಿಳಾಸ ಬರೆಯುವಾಗ ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು (ಕಾಮಾ, ಫುಲ್ ಸ್ಟಾಪ್) ಬಳಸಬಾರದು.
63. ‘ಪ್ರಿಯ ಗೆಳೆಯ,’ – ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಬೋಧನೆಯ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸುವುದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ?
A) ಸ್ನೇಹದ ಮತ್ತು ಸಾಂಸಾರಿಕ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ
B) ವ್ಯವಹಾರದ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ
C) ಅಧಿಕೃತ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ
D) ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ
ಉತ್ತರ:A
ವಿವರಣೆ:ಸ್ನೇಹದ ಅಥವಾ ಸಾಂಸಾರಿಕ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಬೋಧನೆಯ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸಬೇಕು. ವ್ಯವಹಾರದ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಣಸೂಚಿ (:) ಬಳಸಬೇಕು.
64. ‘ಈ ಶಬ್ದವು ಆ ಗ್ರಂಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿಲ್ಲ.’ – ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಉದ್ಧರಿಸಿ ಬರೆಯಬೇಕಾದರೆ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?
A) “ಈ ಶಬ್ದವು ಆ ಗ್ರಂಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿಲ್ಲ.”
B) ‘ಈ ಶಬ್ದವು ಆ ಗ್ರಂಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿಲ್ಲ.’
C) (ಈ ಶಬ್ದವು ಆ ಗ್ರಂಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿಲ್ಲ.)
D) ಈ ಶಬ್ದವು ಆ ಗ್ರಂಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿಲ್ಲ:
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ನೇರ ಉದ್ಧಾರದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ” ” ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಳಗೆ ಬರೆಯಬೇಕು.
65. ‘ಆ ಹಳದಿ ಹೂಗಳ ಮರವನ್ನು ನೋಡು!’ – ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘!’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆ ಯಾವ ಭಾವನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?
A) ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಹರ್ಷ
B) ಕೋಪ ಮತ್ತು ಆಜ್ಞೆ
C) ವಿಷಾದ ಮತ್ತು ದುಃಖ
D) ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಸಂದೇಹ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಸುಂದರವಾದ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಕಂಡು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ‘!’ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.
66. ‘ಇಂದು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಮುಚ್ಚಿದ್ದಾರೆ?’ – ಈ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯ ಚಿಹ್ನೆ ಯಾವುದು?
A) ?
B) .
C) !
D) ,
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಇದು ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ (?) ಬರಬೇಕು.
67. ‘ಮಾನ್ಯ ಪ್ರಿನ್ಸಿಪಾಲರೇ:’ – ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಬೋಧನೆಯ ನಂತರ ವಿವರಣಸೂಚಿ ಬಳಸುವುದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ?
A) ವ್ಯವಹಾರದ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ
B) ಸ್ನೇಹದ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ
C) ಕುಟುಂಬದ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ
D) ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವ್ಯವಹಾರದ ಅಥವಾ ಅಧಿಕೃತ ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಬೋಧನೆಯ ನಂತರ ವಿವರಣಸೂಚಿ ಚಿಹ್ನೆ (:) ಬಳಸಬೇಕು.
68. ‘ಸಂಭಾವ್ಯ’ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ವಿಶೇಷ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದಾಗ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯೊಳಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು?
A) ಉದ್ಧಾರ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ (‘ ‘)
B) ಕಂಸ ( )
C) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,)
D) ವಿವರಣಸೂಚಿ (:)
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವಿಶೇಷ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಪದಗಳು, ಗ್ರಾಮ್ಯ ಶಬ್ದಗಳು, ಅಥವಾ ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕಾದ ಪದಗಳನ್ನು ‘ ‘ ಚಿಹ್ನೆಯೊಳಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು.
69. ‘ವಚನ ಭಾರತ – ೧೨೭’ – ಇಲ್ಲಿ ‘-‘ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆ ಯಾವುದಕ್ಕೆ?
A) ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಪುಟ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು
B) ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು
C) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
D) ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಹೈಫನ್ ಅಥವಾ ಡ್ಯಾಶ್ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು (-) ಸಂಬಂಧಿತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು.
70. ‘ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಹೇಳಿರುವಂತೆ, ಆತನು ಕಣ್ಣಾರೆ ನೋಡಿರಲಾರ’ – ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದ ಬಳಕೆ ಯಾವ ನಿಯಮದ ಪ್ರಕಾರ?
A) ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟಿನ ನಂತರ
B) ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಭಾಗದ ನಂತರ
C) ವಾಕ್ಯದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ
D) ವಸ್ತುಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ‘ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಹೇಳಿರುವಂತೆ’ ಇದು ಒಂದು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು. ಅಂತಹ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸಬೇಕು.
71. ‘ಏನು ಊಟ!’ – ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘!’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆ ಯಾವುದಕ್ಕೆ?
A) ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆ
B) ಕೋಪ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನ
C) ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಸಂದೇಹ
D) ವಿನಂತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾರ್ಥನೆ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ:ಉತ್ತಮವಾದ ಊಟವನ್ನು ಕಂಡು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ‘!’ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.
72. ‘ಕ.ಸಾ.ಪ.’ – ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ?
A) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ
B) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ
C) ಅರ್ಧ ವಿರಾಮ
D) ವಿವರಣಸೂಚಿ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಯೋಗ್ಯತೆಗಳು ಮುಂತಾದವುಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು (.) ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
73. ‘ಓ! ಮರ ಉರುಳಿಹೋಯಿತು.’ – ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘ಓ!’ ನಂತರ ‘!’ ಚಿಹ್ನೆ ಬಂದಿದೆ. ಇದು ಸರಿಯೇ?
A) ಹೌದು, ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಉದ್ಗಾರದ ನಂತರ
B) ಇಲ್ಲ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
C) ಇಲ್ಲ, ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
D) ಇಲ್ಲ, ಯಾವುದೂ ಬೇಡ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಓ!’ ಎಂಬ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಉದ್ಗಾರದ ನಂತರ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ (!) ಬಳಸಬಹುದು.
74. ‘ಪ್ರಿಯ ಗೆಳತಿ,’ – ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಬೋಧನೆಯ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸುವುದು ಯಾವುದರ ಸೂಚಕ?
A) ಇದು ಒಂದು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಪತ್ರ
B) ಇದು ಒಂದು ವ್ಯವಹಾರದ ಪತ್ರ
C) ಇದು ಒಂದು ಅಧಿಕೃತ ಪತ್ರ
D) ಇದು ಒಂದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಧಿಸೂಚನೆ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ:‘ಪ್ರಿಯ ಗೆಳತಿ,’ ಎಂಬ ಸಂಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದ ಬಳಕೆ ಅದು ಒಂದು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹದ ಪತ್ರವೆಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
75. ‘20,636’ – ಈ ಅಂಕಿಯ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದು ಏಕೆ?
A) ಸಾವಿರದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು
B) ದಶಮಾಂಶ ಬಿಂದುವಿಗೆ
C) ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡಲು
D) ಭಿನ್ನರಾಶಿ ಸೂಚಿಸಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ದೊಡ್ಡ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಓದಲು ಸುಲಭವಾಗುವಂತೆ ಸಾವಿರ, ಲಕ್ಷ ಮುಂತಾದ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
76. ‘ಆ ಮಾತಿನ ಅರ್ಥ ತಿಳಿಯಿತೆ!’ – ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘!’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆ ಯಾವ ಭಾವನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?
A) ಉದ್ವೇಗ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯ
B) ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿ
C) ಕೋಪ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನ
D) ವಿಷಾದ ಮತ್ತು ದುಃಖ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ:ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯಂತೆ ಇದ್ದರೂ, ‘!’ ಚಿಹ್ನೆಯು ಉದ್ವೇಗ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
77. ‘ಸ್ನೇಹವು ವರ್ಧಿಸಲಾರದು.’ – ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು?
A) ಕಂಸ ( )
B) ಉದ್ಧಾರ ಸೂಚಕ ” “
C) ವಿವರಣಸೂಚಿ :
D) ಅರ್ಧವಿರಾಮ ;
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಕಂಸ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ( ) ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾ: ಸ್ನೇಹವು (ನಿಜವಾದ) ವರ್ಧಿಸಲಾರದು.
78. ‘ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಉಪಾಧ್ಯಾಯರು ಹೇಳಿದರು’ – ಈ ವಾಕ್ಯದ ನಂತರ ಉದ್ಧರಿಸಿದ ಮಾತು ಬರೆಯಬೇಕಾದರೆ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆ ಬರಬೇಕು?
A) ವಿವರಣಸೂಚಿ (:)
B) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,)
C) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ (.)
D) ಅರ್ಧವಿರಾಮ (;)
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಉದ್ಧಾರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ವಾಕ್ಯದ ನಂತರ ವಿವರಣಸೂಚಿ ಚಿಹ್ನೆ (:) ಬರಬೇಕು.
79. ‘ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದೆ.’ – ಈ ವಾಕ್ಯವು ಹೇಳಿಕೆಯಂತೆ ಕಾಣಿಸಿದರೂ ಏನನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ?
A) ವಿನಂತಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ
B) ಆಶ್ಚರ್ಯ ಅಥವಾ ಉದ್ವೇಗ
C) ಕೋಪ ಅಥವಾ ಅಸಮಾಧಾನ
D) ಸಂತೋಷ ಅಥವಾ ತೃಪ್ತಿ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ:ವಾಕ್ಯವು ಪ್ರಶ್ನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿದ್ದರೂ, ಅದರ ಉದ್ದೇಶ ವಿನಂತಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ ಬಳಸಬಹುದು.
80. ‘ಅಲಂಕಾರ ೧೫ : ಉದಾ ೬’ – ಇಲ್ಲಿ ‘:’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆ ಯಾವುದಕ್ಕೆ?
A) ಅಲಂಕಾರ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು
B) ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು
C) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
D) ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು, ಉಪವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ವಿವರಣಸೂಚಿ ಚಿಹ್ನೆ (:) ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
81. ‘ಮತ್ತೆ’ ಶಬ್ದದಿಂದ ವಾಕ್ಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೆ, ಅದರ ಮೊದಲಿನ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆ ಬರಬೇಕು?
A) ಅರ್ಧವಿರಾಮ (;)
B) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ (.)
C) ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,)
D) ವಿವರಣಸೂಚಿ (:)
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ‘ಮತ್ತೆ’, ‘ಹೀಗೆ’, ‘ಆದರೆ’ ಮುಂತಾದ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೆ, ಅದರ ಮೊದಲಿನ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಧವಿರಾಮ (;) ಬರಬೇಕು.
82. ‘ಊಟಕ್ಕೆ ಅನ್ನ, ಸಾರು, ಹಪ್ಪಳ, ಸಂಡಿಗೆ, ಒಬ್ಬಟ್ಟು ಮತ್ತು ಕಾಯ್ಗಡುಬು’ – ಈ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ‘ಮತ್ತು’ ಪದದ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಇಲ್ಲ. ಇದು ಸರಿಯೇ?
A) ಹೌದು, ಪಟ್ಟಿಯ ಕೊನೆಯ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ‘ಮತ್ತು’ ಸೇರಿಸುವಾಗ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬೇಡ
B) ಇಲ್ಲ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
C) ಇಲ್ಲ, ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
D) ಇಲ್ಲ, ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ ಬರಬೇಕು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ‘ಮತ್ತು’ ಜೋಡಿಸುವಾಗ, ‘ಮತ್ತು’ ಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಉಪಯೋಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
83. ‘ಪು.ತಿ.ನ.’ – ಈ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ನಾಮ ಬರೆಯುವ ಶೈಲಿ ಯಾವುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ?
A) ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ತಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ
B) ಲೇಖಕನ ಇಷ್ಟ
C) ಓದುಗನ ಅನುಕೂಲ
D) ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ನಾಮ ಬರೆಯುವಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದರೋ ಅದೇ ರೀತಿ ಬರೆಯಬೇಕು.
84. ‘ದಯಾನಂದರು ಉದಾರಿ, ಧರ್ಮಿಷ್ಠ, ವಿದ್ಯಾವಂತ, ಅಭಿಮಾನಿ, ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ವಿವೇಕಿ.’ – ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳ ಬಳಕೆ ಯಾವ ನಿಯಮದ ಪ್ರಕಾರ?
A) ಅನೇಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು
B) ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು
C) ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು
D) ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಒಂದೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಗುಣಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಬಂದಾಗ, ಕೊನೆಯದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಉಳಿದವುಗಳ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸಬೇಕು.
85. ‘ಶ್ರೀರಾಮರಾಯರು, ನನ್ನ ಸೋದರಮಾವ ಮಹಾ ಶ್ರೀಮಂತರು’ – ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘ಶ್ರೀರಾಮರಾಯರು,’ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಂದಿರುವುದು ಏಕೆ?
A) ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ನುಡಿಗಟ್ಟು
B) ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಭಾಗ
C) ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಭಾಗ
D) ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಭಾಗ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ‘ನನ್ನ ಸೋದರಮಾವ’ ಎಂಬುದು ಶ್ರೀರಾಮರಾಯರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಳಸಬಹುದು.
86. ‘ವಕೀಲರು ವಿವರಿಸಿರುವಂತೆ, ಆತನು ಕಣ್ಣಾರೆ ನೋಡಿರಲಾರ’ – ಈ ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆ ಯಾವ ರೀತಿಯದು?
A) ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು + ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯ
B) ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ವಾಕ್ಯ + ಉತ್ತರ
C) ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ವಾಕ್ಯ + ವಿವರಣೆ
D) ವಿನಂತಿ ವಾಕ್ಯ + ಕಾರಣ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವಾಕ್ಯವು ಒಂದು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟಿನಿಂದ (‘ವಕೀಲರು ವಿವರಿಸಿರುವಂತೆ’) ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ, ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯದಿಂದ (‘ಆತನು ಕಣ್ಣಾರೆ ನೋಡಿರಲಾರ’) ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
87. ‘ಆದರೆ, ಸೋಮಾರಿ.’ – ಈ ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ‘ಆದರೆ,’ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬಂದಿರುವುದು ಏಕೆ?
A) ವಾಕ್ಯವು ‘ಆದರೆ’ ಶಬ್ದದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ
B) ಇದು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ವಾಕ್ಯ
C) ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ವಾಕ್ಯ
D) ಇಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಆದರೆ’, ‘ಮತ್ತೆ’, ‘ಹೀಗೆ’ ಮುಂತಾದ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೆ, ಆ ಶಬ್ದಗಳ ನಂತರ ಅಲ್ಪ ವಿರಾಮ (,) ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು.
88. ‘ಧರ್ಮದ ಸ್ವರೂಪ ಬಹು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದದ್ದು; ಅದನ್ನು ಮಹಾತ್ಮರೂ ತಿಳಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ.’ – ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧ ಏನು?
A) ಎರಡನೆಯ ಭಾಗ ಮೊದಲನೆಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ಅಥವಾ ವಿವರಣೆ
B) ಎರಡನೆಯ ಭಾಗ ಮೊದಲನೆಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧ
C) ಎರಡನೆಯ ಭಾಗ ಮೊದಲನೆಯ ಭಾಗದ ಉದಾಹರಣೆ
D) ಎರಡನೆಯ ಭಾಗ ಮೊದಲನೆಯ ಭಾಗದ ಪ್ರಶ್ನೆ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಎರಡನೆಯ ಭಾಗವು (‘ಅದನ್ನು ಮಹಾತ್ಮರೂ ತಿಳಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ’) ಮೊದಲನೆಯ ಭಾಗದ (‘ಧರ್ಮದ ಸ್ವರೂಪ ಬಹು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದದ್ದು’) ವಿವರಣೆ ಅಥವಾ ತಾರ್ಕಿಕ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.
89. ‘ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ಊರಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆಯೆ?’ – ಈ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಏನು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸಲಾಗಿದೆ?
A) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಂದೆಯ ಸ್ಥಳ
B) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಂದೆಯ ಆರೋಗ್ಯ
C) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಂದೆಯ ವೃತ್ತಿ
D) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಂದೆಯ ವಯಸ್ಸು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ‘ಊರಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆಯೆ?’ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಂದೆ ಊರಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆಯೋ ಇಲ್ಲವೋ ಎಂಬ ಸ್ಥಳ ವಿಚಾರ ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸಲಾಗಿದೆ.
90. ‘ರಸೀತಿಯನ್ನು ಇಂದೇ ಹಿಂದಿರುಗಿಸು!’ – ಈ ವಾಕ್ಯವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?
A) ಅತ್ಯಾವಶ್ಯಕತೆ ಮತ್ತು ಆಜ್ಞೆ
B) ವಿನಂತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾರ್ಥನೆ
C) ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಉದ್ವೇಗ
D) ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ‘!’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆಯು ಅತ್ಯಾವಶ್ಯಕತೆ ಮತ್ತು ಆಜ್ಞೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
91. ‘ಓ! ಮರ ಉರುಳಿಹೋಯಿತು.’ – ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘ಓ!’ ಎಂಬುದು ಏನನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?
A) ಆಕಸ್ಮಿಕತೆ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯ
B) ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಹರ್ಷ
C) ವಿಷಾದ ಮತ್ತು ದುಃಖ
D) ಕೋಪ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ:ಓ!’ ಎಂಬ ಉದ್ಗಾರವು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಮರ ಉರುಳಿದ್ದನ್ನು ಕಂಡು ಉಂಟಾದ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
92. ‘ಸರ್ವೇಜನಾಃ ಸುಖಿನೋಭವಂತು (ಎಲ್ಲರೂ ಸುಖಿಗಳಾಗಿರಲಿ)’ – ಈ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಸ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆ ಯಾವುದಕ್ಕೆ?
A) ಸಂಸ್ಕೃತ ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು
B) ಸಂಸ್ಕೃತ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು
C) ಸಂಸ್ಕೃತ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಲು
D) ಸಂಸ್ಕೃತ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಕಂಸ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ( ) ಸಂಸ್ಕೃತ ವಾಕ್ಯದ ಕನ್ನಡ ಅರ್ಥ ಅಥವಾ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.
93. ‘ಮಾನವರು ಗರ್ವಿಷ್ಠರಾದರೆ – ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಗರ್ವಿಷ್ಠರೆ – ಸ್ನೇಹವು ವರ್ಧಿಸಲಾರದು.’ – ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ‘–‘ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಳಕೆ ಯಾವುದಕ್ಕೆ?
A) ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಭಾಗವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು
B) ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು
C) ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು
D) ಆಶ್ಚರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ‘ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಗರ್ವಿಷ್ಠರೆ’ ಎಂಬುದು ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ವಿಚಾರಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿವರಣೆ ಅಥವಾ ಟೀಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಭಾಗಗಳನ್ನು — — ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಳಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು.
94. ‘ನಿನ್ನ ಗೆಳೆಯ ಆರೋಗ್ಯವೆ? ಊರಿನಲ್ಲಿ ಹಾಗೆಯೇ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆಯೇ?’ – ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿವೆ. ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ?
A) ಬಹುಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ವಾಕ್ಯ
B) ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯ
C) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ
D) ಸರಳ ವಾಕ್ಯ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಒಂದೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಬಹುಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ವಾಕ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು.
95. ‘ಅವನ ಮಾತನ್ನು ನಂಬಬಹುದೇ!’ – ಈ ವಾಕ್ಯದ ಉಚ್ಚಾರ ಭಾವ ಏನು?
A) ಸಂದೇಹ ಮತ್ತು ಅಪನಂಬಿಕೆ
B) ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆ
C) ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಹರ್ಷ
D) ಕೋಪ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ‘!’ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆಯು ಅವನ ಮಾತನ್ನು ನಂಬುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಂಭೀರ ಸಂದೇಹವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
96. ‘ಶಾಂತಿ (ನನ್ನ ತಂಗಿಯ ಮಗಳು) ಈಗ ಅಮೇರಿಕದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದ್ದಾಳೆ.’ – ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಂಸ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಳಕೆ ಯಾವುದರ ಸೂಚಕ?
A) ಶಾಂತಿ ಯಾರು ಎಂಬ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿ
B) ಶಾಂತಿಯ ವೃತ್ತಿ ಮಾಹಿತಿ
C) ಶಾಂತಿಯ ವಯಸ್ಸು ಮಾಹಿತಿ
D) ಶಾಂತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಹಿತಿ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ‘ನನ್ನ ತಂಗಿಯ ಮಗಳು’ ಎಂಬುದು ಶಾಂತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಕಂಸ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಳಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.
97. ‘ಗಂಟೆ 10:30’ – ಸಮಯ ಬರೆಯುವ ಈ ರೀತಿ ಯಾವ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಬಂದಿದೆ?
A) ಇಂಗ್ಲಿಷ್
B) ಸಂಸ್ಕೃತ
C) ಹಿಂದಿ
D) ಉರ್ದು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಸಮಯವನ್ನು ಗಂಟೆ:ನಿಮಿಷ ಎಂದು ಬರೆಯುವ ರೀತಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಗೆ ಬಂದಿದೆ.
98. ‘ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಉಪಾಧ್ಯಾಯರು ಹೇಳಿದರು, “ನೀನು ಮೂರ್ಖ; ಆದರೆ, ಸಿರಿವಂತ; ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿದ್ದೇನೆ.”’ – ಈ ಉದ್ಧೃತ ವಾಕ್ಯದೊಳಗೆ ಯಾವ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿವೆ?
A) ಅರ್ಧವಿರಾಮ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮ
B) ಪೂರ್ಣವಿರಾಮ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ
C) ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ, ವಿವರಣಸೂಚಿ
D) ಕಂಸ, ಉದ್ಧಾರ ಸೂಚಕ
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ: ಉದ್ಧೃತ ವಾಕ್ಯದೊಳಗೆ ಅರ್ಧವಿರಾಮ (;) ಮತ್ತು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ (,) ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.
99. ‘ವಿಗಡವಿಕ್ರಮರಾಯ’ ನಾಟಕದ ಹೆಸರನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ” ” ಚಿಹ್ನೆ ಬಳಸುವುದು ಯಾವುದರ ಸೂಚಕ?
A) ಇದು ಒಂದು ಕೃತಿಯ ಹೆಸರು
B) ಇದು ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರು
C) ಇದು ಒಂದು ಸ್ಥಳದ ಹೆಸರು
D) ಇದು ಒಂದು ಘಟನೆಯ ಹೆಸರು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ:ನಾಟಕ, ಕಾದಂಬರಿ, ಕವನ ಸಂಕಲನ ಮುಂತಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೃತಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ” ” ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಳಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು.
100. ‘ರಾಮ + ಅನ್ನು = ರಾಮನನ್ನು’ – ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿ ಬರೆಯುವ ಉದ್ದೇಶ ಏನು?
A) ಶಬ್ದರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು
B) ಶಬ್ದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತೋರಿಸಲು
C) ಶಬ್ದದ ಉಚ್ಚಾರವನ್ನು ತೋರಿಸಲು
D) ಶಬ್ದದ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು
ಉತ್ತರ: A
ವಿವರಣೆ:ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ, ‘ರಾಮ’ ಮತ್ತು ‘ಅನ್ನು’ ಪದಗಳು ಸೇರಿ ‘ರಾಮನನ್ನು’ ಆಗುವ ರಚನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು + ಮತ್ತು = ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.